Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих мыслей. Речь для нас является одной из главных потребностей и функций человека. Именно речь отличает человека от других представителей живого мира. Именно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность.
Судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста без оценки его речевого развития невозможно.
Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста очень актуальна на сегодняшний день.
22.11.2017г. в детском саду «Алёнушка» прошёл семинар для воспитателей «Коррекция речевого развития», Учитель-логопед Мелёхина Екатерина Сергеевна рассказала «О педагогических приёмах работы по воспитанию правильного звукопроизношения у дошкольников».
У детей с проблемами в речевом развитии очень часто наблюдается недостаточность двигательной активности, в том числе и плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учёными доказано, что формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук.
Для развития мелкой моторики наряду с традиционными методами и приёмами используются и нетрадиционные. С техникой мудротерапии «Мудросплетение» педагогов познакомила учитель – логопед Елена Владимировна Студеникина.
Об использовании «Аппликатора Ляпко» в своей работе по коррекции речевого развития рассказала и показала воспитатель Махмутова Зиля Фаисовна.
